10. Rozvoj geometrické a prostorové představivosti, chápání základních geometrických pojmů

Rozvoj geometrické a prostorové představivosti vyžaduje dostatek podnětů k činnostem, ve kterých je zapojeno co nejvíce smyslů. Jsou to např. úlohy vyžadující diferenciaci tvarů, orientaci v rovině, skládání, kreslení, doplňování, stavby z krychlí nebo dalších těles, práce se sítěmi těles, využívání symetrií apod.

Porucha:

Dítě má problémy s orientací v prostoru.

Možnosti nápravy:

Prostorovou orientaci můžeme nacvičovat pomocí různých konstruktivních her.

Např. Dítěti ukazujeme obrázky a ptáme se, co je nahoře, dole, vpravo, uprostřed, vpředu, vzadu apod. Ptáme se na vztahy mezi předměty na obrázku, na vzájemné umístění předmětů.

Dítě pošleme na chvíli za dveře. Zatím schováme ve třídě poklad (bonbon). Dítě zavoláme zpět do třídy a dáváme mu povely, kterým směrem se má pohybovat (např. dva kroky rovně, krok vlevo, tři kroky vpravo apod.). Takto ho nasměrujeme až k pokladu.

Porucha:

Dítě si pod rovinnými geometrickými útvary představí pouze jejich hranici.

Možnosti nápravy:

Necháme dítě vystřihovat geometrické útvary z  papíru, vybarvovat je.